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摘要:
小组合作学习是生物课一条极为重要的教学策略,它主要是充分利用教学中动态因素间的互动,特别是学生之间的和谐互动,在合作学习中共同达到教学目标。初中生物课教学过程中应首先根据个性差异,合理构建学习小组;然后把握合作时机,充分发挥小组合作的优势;最后要发挥组间评价作用,强化合作意识。总之,教师要注意让学生在讨论与合作中获得成就感,以激发学生合作学习的内在动机,从而提高生物课的教学效果。
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探讨初中生物小组合作学习
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简析新课改下初中生物教学中的小组合作学习
新课改
初中生物教学
小组合作学习
小组合作学习在初中生物教学中的应用分析
初中生物
小组合作学习
教学方式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中生物教学中小组合作学习的展开
来源期刊 未来英才 学科
关键词 生物课程 教学 小组合作学习
年,卷(期) 2015,(13) 所属期刊栏目 学科纵横
研究方向 页码范围 225-225
页数 1页 分类号
字数 2057字 语种 中文
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研究主题发展历程
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生物课程
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小组合作学习
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