浅谈初中数学“121”课堂教学模式

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 数学教学 教学模式 合作探究 “121”课堂模式 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 114-114,115
• 页数: 2页
• 字数: 2516字
• 语种: 中文

摘要

本论文主要探讨了在《新课程标准》指导下，如何在数学教学课堂上引导学生预习、合作探究和目标练习。即运用“121”课堂教学模式进行数学教学。新课标主张教学以学生的发展为本，以学生的主体发展为条件和归宿，强调课堂中的数学学习就是学生主体性的数学活动。因此，在学习活动中，我们应该以学生为主体，以师生合作为基础，重视发展学生的思维能力，重视教给学生自行获取知识的方法以及主动参与数学实践的能力。只有这样，学生才能获得终身受用的数学基础适应和创造能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梅		2	1	1.0	1.0