“以学定教”，语文早读之我见

• 作者: 王丽娜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 早读课 意义 开发利用 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文

摘要

早读课是语文课堂的延伸与补充，是培养学生良好读书习惯的绝佳时间。但如今早读课的形式和质量都不尽如人意，这从早读课出现的一些现象可见一斑：早读时班主任找学生谈话，搞卫生；学生只是齐读或刚开始大声、渐渐小声以致最后无声；只会机械背诵等。之所以出现这些现象，是因为学生和部分教师不清楚早读课的意义与形式。为了更有效地开展早读课，本文从以下几个方面谈谈自己浅薄的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽娜		1	0	0.0	0.0