高校优秀英语教师课堂话语的态度分析

• 作者: 戴力
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 教师课堂话语 评价理论 态度资源 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 3862字
• 语种: 中文

摘要

教师课堂话语与教学效果紧密关联，恰当使用课堂话语则能拉近师生距离，创造和谐课堂气氛，进而取得良好的教学效果，本研究尝试把评价理论下的态度系统作为教师话语研究的理论框架，采用定量分析和定性分析相结合的方法，通过对一名高校优秀英语教师的8次课中所出现的态度资源进行分析，着重研究教师是如何利用态度资源拉近师生距离，激励学生积极性，活跃课堂气氛，从而取得较好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴力	浙江外国语学院发展规划处	4	3	1.0	1.0