漫谈小学生"立体式"的科学背诵方法

• 作者: 王效强
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学语文 立体式背诵 科学规律
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 234-235
• 页数: 2页
• 字数: 4230字
• 语种: 中文

摘要

大量地读书和背诵课文,是小学阶段的学生积累知识和掌握字、词、句的一个重要的方面. 然后,每个学生都有自己的个性特点,要能发挥他们背诵的潜能,就得坚持"以人为本",树立"人人平等"的思想,激发学生"人人背诵"的欲望,给予学生在背诵时"人人成功"的喜悦. 在实践中,根据学生、文体的特点,总结了一套协同记忆法——文字转图景、自测记忆法——默写、奇特表象联想法——扮演的"立体式"激趣快速背诵课文的科学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王效强		1	0	0.0	0.0