故事激趣乐学易学--汉语拼音教学策略的探索

• 作者: 汤良菊
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语拼音 教学 策略
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 教 学 信 息
• 页码范围: 222-222
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2218字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出：”汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学生说普通话，识字教学相结合。”如何让初入学的孩子们快乐地学习拼音呢？我尝试着把枯燥的拼音教学寓于一个个生动有趣的故事中。经过实践，我惊喜地发现：有趣的故事点燃了孩子们学拼音的热情，激发了他们的兴趣，孩子们在整个学习过程中积极参与，放飞思维，享受着学习的快乐。