植物生物学实验课程考核评价模式的探索和完善

• 作者: 崔香环 李珊 杜喜玲 祝建
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 实验教学 考核机制 多模块考核
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 4184字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn 2095-1574.2016.01.009

摘要

实验教学的考核评价是实验教学中非常重要的环节，如何建立和完善实验课考核评价模式也是实验教学中的难点。本文探讨了植物生物学实验课程考核机制完善，将实验报告结合课堂测试卷，增加课堂自评和互评机制，多模块考核学生成绩，以检验学生的实验课学习效果，提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李珊	同济大学生命科学与技术学院	44	549	14.0	22.0
2	祝建	同济大学生命科学与技术学院	39	301	9.0	15.0
3	崔香环	同济大学生命科学与技术学院	6	9	2.0	3.0
4	杜喜玲	同济大学生命科学与技术学院	7	46	4.0	6.0