移动自主学习与自我效能感的关系对英语成绩的影响

• 作者: 吴丽林 龚雪冶
• 来源期刊: 中国外语研究
• 学科: 文学
• 关键词: 移动自主学习 自我效能感 英语成绩 影响
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 59-65
• 页数: 7页
• 分类号: H319.3

摘要

本研究以500名非英语专业大学生为研究对象,以大学英语四级成绩为依据将他们分成高/低两组,通过量性问卷调查和质性访谈来研究大学生的移动自主学习和自我效能感状态,以及两者对英语成绩的影响。研究结果表明,个性化移动学习和协作性移动学习对英语学习成效的提升有着积极的影响。自我努力感和自我能力感对英语学习成效的提升有着积极的影响。个性化移动自主学习与自我能力感、自我努力感的关系对英语成绩有显著性影响。协作性移动自主学习与自我能力感、自我努力感的关系对英语成绩有显著性影响。而对话性移动自主学习和自我效能感的相互关系不会对英语成绩造成影响。针对研究发现,作者提出相关的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽林	长沙理工大学外国语学院	36	195	7.0	13.0
2	龚雪冶	长沙理工大学外国语学院	2	1	1.0	1.0