课堂教学与学习机动的激发

• 作者: 刘洪来
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 课堂教学 智力因素 潜伏状态 教学活动 学习行动 学习过程 道德品质 活动状态 高中生物
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

学习动机,是一般动机在学习过程中的表现,是激励学生学习的主观动因,是推动学习行动的内在力量,是形成道德品质和世界观、人生观、价值观的重要心理因素。在兴趣、情感、性格等非智力因素中,往往以动机为核心,通过与其它各种非智力因素的相互作用,影响教学活动,甚至对学生的学业成绩起决定性的作用。激发学习动机是指采取一定的方法使已经形成的学习动机从潜伏状态转入活动状态,使之成为推动学习的动力。学习动机得到激发,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪来		11	1	1.0	1.0