读写结合教学中语言情意性的思考与实践

• 作者: 吴汉平
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 苏教版 写话 立德树人 布鲁斯 玉恒 就这样 社会生活 珍惜时间 人教版
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

下面是笔者执教苏教版第七册《珍珠鸟》一课时,在引导学生理解＂索性＂一词的意思之后,学生用这个词所造的句子：昨天,我做到一道题目不会做,我索性不做了。体育课上,老师让我们练习双蹦跳绳,我怎么也学不会,索性就不练了。……以上这些句子,尽管从语义和语法上看没有什么错误,但从情意性的角度来看,却有着明显的欠缺,至少这些句子没有表现出通过语言激发情感、激励意志、培养品质的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴汉平		17	4	1.0	2.0