读懂文本的核 看懂作者的心——结合教材文本谈教师解读文本能力的培养

• 作者: 梅晴
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 解读文本 能力的培养 教材文本 作者 现代汉语词典 教师 “文本” 文本解读
• 年，卷（期）: ccb,（2）
• 页码范围: 42-48
• 页数: 7页
• 分类号: G420

摘要

文本：文件的某种本子（多就文字、措辞而言），也指某种文件。 解读：①阅读解释。②分析；研究。③理解，体会。 ——《现代汉语词典（第6版）》根据现代汉语词典对“文本”和“解读”的解释，我们不难想象，“文本解读”是一件很需要耐心和静心的事情。这个行为在于实现作者与读者的交流，即通过自己的经验去走进文本，走近作者，形成自己对文本的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅晴		12	0	0.0	0.0