基于CIPP评价模式构建护理学高仿真模拟教学评价框架

• 作者: 梁燕 王君俏 苗亚杰 陆敏敏
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: CIPP评价模式 高仿真模拟教学 教学评价 Delphi法
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G420
• 字数: 4278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2016.07.058

摘要

目的 构建护理学高仿真模拟教学评价框架.方法 经课题组讨论和专家会议,初步建立基于CIPP评价模式的护理学高仿真模拟教学评价框架,采用Delphi法对16名专家进行2轮函询.结果 2轮咨询专家积极系数分别为94.12％、100％,专家权威系数0.878,Kendall协调系数分别为0.141和0.351(均P＜0.01).确立了教学背景、教学输入、教学过程、教学结果4个维度、9个一级指标和24个二级指标,初步构建了高仿真模拟教学评价框架.结论 专家积极性和权威程度高,研究结果可靠.该评价框架可以全面综合地评价护理学高仿真模拟教学,指导护理教育者科学地反思教学实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王君俏	复旦大学护理学院	157	2032	23.0	38.0
2	陆敏敏	复旦大学护理学院	55	901	19.0	27.0
3	梁燕	复旦大学护理学院	35	214	6.0	13.0
4	苗亚杰	复旦大学护理学院	3	20	2.0	3.0