论初中数学课堂有效性的反思

• 作者: 张锦阳
• 来源期刊: 中学课程辅导：教师教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 反思课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: zxkcfdjsjy_2016,（1）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有实践才能出真知，只有反思才是进步的驱动。如果教师不去挖掘和使用教学反思的判断、反省与批判的权限，教师的教龄再长，教学经历再丰富，也不一定与教师个人的独特经验成正比。提高课堂教学的有效性是一个很有意义的课题。本文结合实际教学中体验和教育行家的理论谈谈自己的几点反思。