基于SETT框架英语教师课堂话语互动策略探究

• 作者: 周家文
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂话语 互动理论框架 师生互动
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

基于英语教师课堂话语的特征及Walsh于2006年提出的课堂话语师生互动理论框架(SETT),利用语料库的方法,从课堂管理、学习材料、技能与系统和课堂情境四个模块分析10个广东省骨干教师优秀英语课段中的师生互动策略。结果发现教师课堂互动策略主要属于"学习材料"和"课堂管理"两种模式;教师话语仍占主导地位,教师尚未提供足够的开放性思维活动引导学生交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周家文	华南师范大学外国语言文化学院	5	7	2.0	2.0