河南省农村小学英语教师专业发展的困境与对策

• 作者: 炎萍
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 河南省 农村小学 英语教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 50-51,59
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4513字
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展水平是衡量教师专业素质的重要指标,是影响教学质量的重要因素.为深入了解河南省农村小学英语教师专业发展现状,该文对112所农村小学进行调查.结果表明农村小学英语教师的专业知识储备尚且不足,学科教育理论比较薄弱,同时他们对自身存在的问题有着清醒的认识,对自身专业发展也有着强烈的愿望.通过调查分析,尝试为建立农村小学英语教师专业发展的长效机制提出合理的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	炎萍	河南大学外语学院	12	16	3.0	3.0