基于学习共同体促进高校教师专业发展的思考与实践

• 作者: 李荣梅 贾媛媛 赵百捷
• 来源期刊: 高校医学教学研究（电子版）
• 关键词: 高校教师 专业发展 教师发展中心 学习共同体
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 字数: 4741字
• 语种: 中文

摘要

教师是构成教育活动的基本要素之一，是影响教育活动水平和质量的重要因素，只有全面提升教师综合素质才能提高学校教学质量。教师发展中心作为关注和支持教师个体的、内在的专业化发展的促进机构应运而生。在教师发展中心模式下，以学习共同体为组织目标，借助个人和集体的智慧，便于形成和谐发展的价值取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李荣梅		36	170	7.0	11.0
2	赵百捷		9	41	3.0	6.0
3	贾媛媛		6	26	4.0	5.0