我国基础教育英语教材的多元文化需求

• 作者: 李璐
• 来源期刊: 长安学刊：哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元文化 英语教学 课程评价
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

随着新课改的需求，我国基础教育阶段英语教学的多元文化培养也显得日趋重要。因此，培养我国基础教育阶段学生的跨文化认同能力。本文主要从新课标要求及对基础英语课程的评价为切入点，进而对基础教育课程改革的多元化趋向提出相应观点，希望对基础英语教学者及学生有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李璐	延安大学教育科学院	2	0	0.0	0.0