高中语文“留白”的艺术

• 作者: 许康华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中语文 留白 课前预习 主动思考 课堂提问
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文学科的思想性与人文性特质极其突出,教师在教学当中应引导学生形成发散性思维,提升其艺术领悟能力.而语文教学中的“留白”艺术能够有效地实现语文学科的人文性,使学生形成发散思维.为此,本文将从课前预习阶段应进行知识“留白”、对教材“留白”进行合理化处理、以充分调动学生主动思考为目的进行课堂提问三个方面就高中语文留白艺术展开论述,以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许康华		2	0	0.0	0.0