在“课程叙事”中提升幼儿教师的理性自觉

• 作者: 唐海燕
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 幼儿教师 美国诗人 特曼 集体教学 学习过程 教育策略 教育理念 犟龟 实验幼儿园
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（3）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

＂有个天天向前走的孩子,他只要观看某一个东西,在当天或当天某个时候,那个对象就成为他的一部分,或者继续许多年或一个个世纪连绵不已。＂美国诗人惠特曼的《有一个孩子向前走去》的诗歌,引发了我对幼儿园课程建设的思考。幼儿园是儿童离开家庭走向社会的关键一步,幼儿园为儿童提供什么样的课程,这个课程就可能成为儿童弥足珍贵的＂最初的东西＂,并通过这个＂最初的东西＂为儿童的健康、全面、可持续发展提供某种“可能性”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐海燕		57	3	1.0	1.0