县域推进职业学校教师专业阏读的策略研究

• 作者: 徐健
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业阅读 行动 策略
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2016,（4）
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G712

摘要

本文以专业阅读的概念内涵的揭示为逻辑起点,分析专业阅读的行动机理,在行动哲学理论的基础上重点探讨了 “整体”推进职业学校教师专业阅读的组织形式、行为方式及行动策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐健		136	117	6.0	10.0