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摘要:
教育发展是一项关涉人才培养和社会发展的系统工程,教育对象的人本化及其与教育发展的可持续性使教育发展伦理成为必然诉求.然而,教育发展现实中诸多非伦理现象的存在导致其质量和价值颇遭非议.因此,以发展伦理的视角审视教育发展,各种教育理念的形成与践行乃至教育制度的制定与执行,都必须符合伦理要求.
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课程建设
内在紧张
伦理关怀
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教育发展伦理摭议
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 教育发展 教育伦理 教育理念 教育制度 教育公正
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号
字数 4400字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 慕彦瑾 四川师范大学教育科学学院 30 122 6.0 10.0
3 段晓芳 内江师范学院教育科学学院 18 41 3.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教育发展
教育伦理
教育理念
教育制度
教育公正
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(理论版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
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