开辟教师专业发展的“心流”通道-以江苏省职业学校e项目名师工作室推进“悦读工程”为例

• 作者: 崔志钰
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 心流 教师专业发展 专业阅读 错位研究 e工作室
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

教师的专业发展离不开持续的、系统的“心流”体验,江苏省职业学校e 项目名师工作室以“悦读工程”为载体,通过开展基于教育原点的知性阅读、基于研究领域的泛化阅读、基于问题解决的点状阅读、基于自圆其说的系统阅读,使全体成员产生持续的“心流”体验,开辟出教师专业发展的“心流”通道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔志钰		183	49	4.0	5.0