我与中国教育史研究

• 作者: 田正平
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育史 基础学科 创新 关注现实
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 135-153,134+216-217
• 页数: 1页
• 分类号: G529

摘要

教育史作为教育学科的一门基础学科,研究周期长,出成果慢,需要一种对学术研究的兴趣、信念的支撑和长期不懈的努力,这个过程是漫长而艰苦的;同时,基础研究有苦更有乐,这就是兴趣的满足和收获的喜悦。在长期的学习和研究工作中,我们一直比较自觉地要求自己,力求在成果中提供新材料、发现新问题、得出新结论,深深地感到,学术上的创新是使你的工作充满活力的重要前提条件。作为一名学者或研究人员,从事的学科领域不同,关注现实的方式可以不同,但是,现实的感悟永远是我们从事学术研究的源泉和动力。