小学古诗吟诵教学策略与实践

• 作者: 陈雪冰
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 古诗文教学 记忆方法 学习方法 诗词歌赋 古典诗词 教学活动 古诗词 书声琅琅 身体动作
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

吟诵是古人读诗文的传统方式,是古诗文的创作方法,同时也是古诗文的学习方法、记忆方法和欣赏方法。＂吟＂,可以简单地理解为＂唱＂;＂诵＂,可以简单地理解为＂读＂。因此,＂吟诵＂就是＂唱着来读＂古典诗词歌赋。但是,自＂五四＂新文化运动以后,学校不再让学生采用吟诵的方式来读古诗文,因此,古诗吟诵教学对于当前的语文教学而言,已成为一件新鲜的事。随着国人的＂文化觉醒＂,现在一些学校正试图恢复这一传统的读诗形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪冰	广东广州市增城区正果镇中心小学	1	0	0.0	0.0