追根溯源,走进神奇的汉字世界——《识字7》文本解读与教学设计

• 作者: 张国庆
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学设计 识字 汉字 解读 文本 教材编排 世界 汉语拼音
• 年，卷（期）: hnjy-d,（2）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

【文本解读】汉字如诗如画,一个个汉字,展现的是我们祖先繁衍生息的生活画卷,流淌的是中华民族源远流长的灿烂文化。让我们追根溯源,一起走进神奇的汉字王国。一、理教材编排之序汉字是表意文字,数量众多,字形复杂,结构多样,笔画变化多端,所以难学难教。如果对教材的编排序列没有整体的认识,只是遇字教字,识字教学就会陷于效率低下、效果较差的境地。现行的小学语文教材中识字教学内容主要分四部分：一是汉语拼音韵文识字;二是归类识字;