植根微型课题研究,助推教师专业成长

• 作者: 时琴芬
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 英语老师 新课程改革 日常教育 应用环节 行动研究 教学情境 教育实践 教学智慧 自主学习 教学任务
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: TJ76

摘要

在新课程改革的推进过程中,教师的专业成长状态并不乐观。许多教师工作忙碌、盲从,茫然,对于日常教育教学中碰到的新问题、新现象,束手无策,挫败无助。我们经常可以听到英语老师们这样的对话,＂我每天都很忙,忙着备课、上课、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时琴芬		14	0	0.0	0.0