让小学数学课堂“动”出精彩

• 作者: 王兴香
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 互动课堂 互动教学 单向传输 知识互动 教学材料 确定位置 教学互动 思维能力 三角形面积
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

要想小学数学课堂变得精彩,适当的课堂互动是必不可少的,如果在课堂中只是教师一味的单向传输,很难让学生跟上教师的思路。互动教学能让学生成为主角,让学生更好地领悟数学内容。笔者以小学数学互动课堂的概念为指导,重点从课堂的情感互动、情境互动、知识互动和师生互动四个方面进行了探讨和实践,得出了以下一些结论。一、情感互动,＂动＂出学习兴趣对小学生而言,数学是一门比较枯燥的学科,面对一大串的符号和数字,小学生很难提起兴趣,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴香	江苏省仪征市陈集镇中心小学	6	1	1.0	1.0