高校教师教学发展管窥

• 作者: 李勉媛
• 来源期刊: 集美大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学发展 高等学校 发展
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展研究
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G650
• 字数: 4850字
• 语种: 中文

摘要

教学质量和人才培养质量的提高离不开教师教学发展.高校帮助和促进教师教学发展必须遵循校本性、全程性、全员性原则.确立教学中心地位,创设有利于教师自我发展的制度环境、建立教师教学发展中心等正式的教学支持性机构、创设条件,搭建平台,增进教师之间的互动与合作、树立教学学术观,变革教师评价方式和发展晋升模式等是高校提升教师教学发展的路径选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勉媛	广西大学高等教育研究所	21	143	5.0	11.0