巧设课堂情境,做好小学作文教学

• 作者: 董姗姗
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂情境 小学作文 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

小学作文中的课堂情境教学是随着新课改的实施不断提出的,旨在强化学生的观察、思考和想象等感官,使他们有更加深刻的情感体验,继而更好地培养小学生写作能力的一种方式。当然,现阶段的小学作文情境教学还有很多问题存在,例如教师的教学目标不够明确,教学指导效果不理想,教学评价方式不够灵活等,现本文就结合笔者自身的知识储备和教学经验进行简单的探讨,以期更好地促进小学作文教学的发展。

作者信息

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1	董姗姗		5	0	0.0	0.0