数学教学要重视教材例习题功能的挖掘

• 作者: 刘才华
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 示范功能 数学教学 编辑老师 二度 化归思想 教学效果 已知函数 数形结合思想 变式 直线的斜率
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

例题、习题是教科书的重要组成部分,是学生获取知识、方法、思想的主要载体,在平时教学中,教师不能弱化教材上的例题和习题,要带领学生共同对教材上的例题和习题实施＂二度开发＂,挖掘其示范功能,培养学生的应用意思和创新意识.一、重视对教材例习题蕴涵知识的提炼,发挥其知识拓展功能教材上的例题、习题都是编辑老师经过深思熟虑,精心挑选出来的,具有较好的典型性和示范性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘才华		29	0	0.0	0.0