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摘要:
结构化研讨作为一种新型教学方式逐渐被引入到成人培训教学之中.相比传统自由分散的研讨方式,结构化研讨更注重主题和过程环节的设计,对教学团队的课前准备、现场把控和课后总结都提出了更高的要求.实践证明,研讨前做好充分准备、研讨中做到灵活把控、研讨后认真反思总结是做好结构化研讨的关键所在.
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文献信息
篇名 结构化研讨组织与实践探索
来源期刊 农银学刊 学科 社会科学
关键词 结构化研讨 催化师 新型教学方式
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教育培训研究
研究方向 页码范围 69-72
页数 4页 分类号 C975
字数 5433字 语种 中文
DOI 10.16678/j.cnki.42-1864/f.2016.03.017
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
结构化研讨
催化师
新型教学方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农银学刊
双月刊
1004-4817
42-1864/F
大16开
武汉市武昌中北路186号
1991
chi
出版文献量(篇)
3077
总下载数(次)
9
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