关于生物类基础化学教学中应用“问题学习法”的探讨?

• 作者: 阳泽平 陈朝晖
• 来源期刊: 蚕学通讯
• 关键词: 问题设置 主动学习 铺垫作用
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 研讨与交流
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 字数: 4542字
• 语种: 中文

摘要

本文通过课前、课堂、课后三个部分的问题设置，紧扣教学大纲，紧密联系中学化学和后续课程中相关知识，体现理论联系实际、学科前沿。引领学生“主动学习，积极思考”，为后续课程学习起到积极的、有效的铺垫作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳泽平	西南大学生物技术学院	11	62	5.0	7.0
2	陈朝晖	西南大学荣昌校区基础部	13	37	4.0	6.0