小学语文主题阅读“网状”课堂教学的研究——通过读写联动提高学生的语文阅读能力和写作水平

• 作者: 张巧红
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 工学
• 关键词: 小学语文主题阅读 读写联动 阅读能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: TP368.1

摘要

“读写联动”的教学模式，是按照“读一读，说一说，写一写”三个基本模块来组织教学。在课堂教学中要巧妙地进行读写渗透、读写结合，促使学生对文本不断地吸纳、不断地倾吐，从而提高学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张巧红		2	3	1.0	1.0