对大学英语写作同伴互评实验的反思

• 作者: 周霄
• 来源期刊: 安徽电子信息职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴互评 评分标准 互评分组 课堂组织 反思
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 56-62
• 页数: 7页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6743字
• 语种: 中文

摘要

在近一年的教学实践中,大学英语写作的同伴互评模式存在的问题中,最需要反思并解决的三个具体性问题是:1.评分标准的操作性不够强;2.互评分组不够合理;3.课堂组织不够到位.由此,两个版本的评分细则、多层次多组合的互评分组原则和丰富的课堂教学形式应运而生,在一定程度上有效地解决上述问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周霄	宁波工程学院外国语学院	8	17	2.0	3.0