全日制专业学位教育硕士与本科师范生的实践教学比较分析——以学科教学物理为例

• 作者: 吉紫娟 王筠 肖明
• 来源期刊: 湖北第二师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育硕士 本科师范生 实践教学 衔接
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 99-104
• 页数: 6页
• 分类号: G643.7
• 字数: 4803字
• 语种: 中文

摘要

本文比较分析四所培养单位的专业学位全日制物理教育硕士与物理本科师范生的培养方案在实践教学环节的衔接.研究发现双导师制在物理本科师范生实践教学环节上缺失.所以,建议在物理本科师范生实践教学环节引入双导师制;其次,应该建立与双导师制配套的监督措施;第三,无论是本科师范生还是教育硕士,学位论文的选题应尽可能来源于中小学教育教学管理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉紫娟	湖北第二师范学院物理与机电工程学院	25	47	4.0	5.0
2	肖明	湖北第二师范学院物理与机电工程学院	32	26	3.0	3.0
3	王筠	湖北第二师范学院物理与机电工程学院	30	19	2.0	3.0