教学目标的模糊性问题与精准化方略

• 作者: 张斌
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 精准化 性问题 模糊 标的 教学目标 教学结果 教学过程
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学“备”“教”“改”的第一个环节，就是预先确定某学程结束之时学生所发生的变化，诸如学生能做些什么事、其智能上具备什么特征等。这个预期的教学结果和成果，就是该学程的教学目标。教学目标不仅决定教学过程，而且决定教学效率。模糊的教学目标决定了模糊的教学操作，更决定了低效或无效的教学结果。下面具体说说课堂教学目标的模糊性问题及其精准化处理的方法与策略。

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1	张斌		11	0	0.0	0.0