“单元整组”文本解读策略与路径

• 作者: 王建群
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 单元整组 解读策略 解读路径
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 备课之窗 -- 文本解读
• 页码范围: 34-35,36
• 页数: 3页
• 字数: 3427字
• 语种: 中文

摘要

为改变教师单元意识淡薄、习惯单篇精细化教学的现状，本文以人教版五年级上册第八单元“走近毛泽东”为例，立足单元整组文本，横向整体解读，把握编者意图，确定言语训练重点；纵向整合解读，深化人文主题，分解言语内容，细化课时目标，确定单元目标序列，形成单元整组解读路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建群		12	6	2.0	2.0