对比阅读：突显文本对话的“深度”与“广度”

• 作者: 陈海英
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 文本对话 阅读教学 同文 人教版教材 慈母情 写作方法 阅读文本 语感能力 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

所谓对比阅读,就是指对同一篇文章内相近的语言、人物或修辞等要素在对比的基础上进行研究性阅读,或者对两篇以上文章的主题、内容或结构进行研究性阅读。对比阅读可以分为＂同文＂对比阅读和＂异文＂对比阅读两种形式,这两种阅读方法是学生深入理解课文的重要途径。在阅读教学中,教师引导学生进行对比阅读,能够让他们的文本对话更具深度与广度。一、在＂同文＂对比阅读中突显文本对话的＂深度＂在阅读教学中,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海英		5	0	0.0	0.0