借助游戏 高效识字

• 作者: 高青
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 识字教学 电子白板 成长发育 认知方式 识字能力 教亲 演示功能 课堂生活 王先生
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: TS952.83

摘要

学生正处在成长发育阶段,他们的认知方式还停留在形象思维上,而学习的动机更是与兴趣有关。如果他们觉得学习的内容和方法有趣,那么学习的效率就会提高。所以,在识字教学中,教师如能导入趣味游戏,就会调动学生识字的主观能动性,让学生在学习的过程中获得无尽的快乐。但是,在教学中,教师又该如何引入趣味游戏,提高识字教学的效率呢？我认为,我们可以从看图猜字、创编故事和导入字谜三个方面着手。一、看图猜字,提高识字的效率教师巧用电子白板,为学生展示看图猜字的小游戏,

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1	高青		3	0	0.0	0.0