将练笔“挤进”阅读课堂

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课堂 阅读教学 语式 概括能力 苏教版 排比句 自主写作 理解词语 课文内容 课程标准
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

教师应有把写＂挤进＂课堂的意识,一个＂挤＂字体现了练笔在阅读教学中的必要性。《语文课程标准（2011年版）》指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂不可否认的是,并非每个学生、每节课都有充分进行语言对话的机会,而练笔时的文字对话往往能激励学生及时记录下自己的阅读感悟,这样可以提高学生的阅读理解和欣赏评价的能力。因此,在平时的阅读课堂中,教师应钻研教材、因文制宜,设计一些阅读练笔,让学生在读中写,在写中悟。

作者信息

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1	杨梅		1	0	0.0	0.0