情境认知理论在日语口语教学中的应用研究

• 作者: 张国娟
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 情境认知 日语口语 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 大学外语教学研究
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: H36
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

情境认知理论认为,学习者只有在真实的情境中才能深刻体会并掌握知识,该理论注重外部环境对学习的影响,突出情境对于教学的重要作用.本研究通过阐述日语口语情境认知教学模式,以期提高学生的口语表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国娟		5	7	2.0	2.0