浅析大学生批判性思维测试量表的修订及应用

• 作者: 余越 王雨函 赵文 陈小红
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 批判性思维测试量表 修订 可靠性检验 测量
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 80-86
• 页数: 7页
• 分类号: B81
• 字数: 6692字
• 语种: 中文

摘要

2013—2015年间，汕头大学高教所“大学生批判性思维测试”课题组对自编的大学生批判性思维测试量表进行了两次施测和修订。修订时调整了题目，对测试结果进行了量表可靠性检验、结构效度检验、整体的项目难度和区分度分析，并取得了在信度、题目难度和区分度评测方面的进展，但是结构效度方面仍需要进行相应的改进。本研究仍采用量表B卷，于2014年和2015年共对507名汕头大学学生进行了测量，结果显示，已经修读“整合思维”课程的学生较未修读的学生表现出更好的批判性思维技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小红	汕头大学高教所	44	323	11.0	17.0
2	余越	汕头大学高教所	2	9	2.0	2.0
3	赵文	汕头大学高教所	4	9	2.0	3.0
4	王雨函	汕头大学高教所	5	29	4.0	5.0