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深入故事情境构建活力的英语阅读课堂
深入故事情境构建活力的英语阅读课堂
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摘要：
英语教材中Story time板块的小故事在教学中渐失＂故事味＂,教师应重视在故事教学中运用策略发展学生的思维,注重整体语境的创设,让学生在真实有效的交际中综合发展语用能力。
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小学英语
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创设故事情境,促进学生英语阅读习惯与能力的培养
创设情境
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对话教学
英语阅读
课堂提问
策略
小学英语课外阅读课堂的有效构建
英语
课外阅读
有效阅读课堂
内容分析
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 深入故事情境构建活力的英语阅读课堂 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 故事教学 故事味 整体情境 预设策略 情感体验 真实交际 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 32-33 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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故事教学
故事味
整体情境
预设策略
情感体验
真实交际
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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