对接学生经验 创设有效活动——“千米的认识”教学实践与思考

• 作者: 杨梅
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长度单位 学生经验 认知过程 学生学习基础 课堂形式 书写方式 学校操场 知识建构 北师大版 校运动会
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

课前思考：＂千米的认识＂是在学生认识了长度单位毫米、厘米、分米、米的基础上进行教学的。之前所学的这些长度单位,可以通过比一比、画一画、量一量等实践活动,借助身边熟悉的工具、简单的操作、亲身的体验来获得真实的感受,并在头脑中建立这些长度单位实际大小的表象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梅		9	0	0.0	0.0