文本插图运用的误区与对策

• 作者: 鲍秀秀
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 文本形式 小学语文教材 阅读期待 课文内容 学习过程 阅读质量 中都 人教版 言语实践 上源
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

在小学语文教材中,有不少课文中都有插图,教师可以借助插图进行教学,唤醒学生的形象思维。但在实际教学中,教师往往重视对文本的解读,而忽视了插图的作用,对插图的运用存在一定的误区。一、为用而使用插图据调查发现,大部分教师并没有利用课文插图进行辅助教学,少数教师即使用了插图,在教学过程中也没有对学生进行方法指导,使用插图的目标、要求、方法都不明确,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍秀秀	浙江奉化市裘村镇中心小学	3	0	0.0	0.0