课程导入时间对病理学教学效果的影响

• 作者: 李秀芬 龚阿芳
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 病理学 课程导入 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 字数: 1530字
• 语种: 中文

摘要

课程导入是课堂教学中一个不容忽视的重要环节,但是,并不是导入课程的时间越长越好.在教学过程中,如何寻找一个恰当的导入课程时间,把教学效果发挥到最好,这是一个教育工作者关注的重点.为达到这个目的,笔者针对郑州澍青医学高等专科学校2013级大专护理专业1班和3班学生,进行实验和探索,最终将以阶段测验和学生问卷调查的方式反映本次实验结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚阿芳	郑州澍青医学高等专科学校基础医学部	17	4	1.0	1.0
2	李秀芬	郑州澍青医学高等专科学校基础医学部	13	9	2.0	2.0