提高病理学教学效果的几点思考

• 作者: 于丹 井欢 潘茜 王哲 王莹 高原
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 教学方法 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 221-222
• 页数: 2页
• 分类号: R36
• 字数: 2306字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.03.09

摘要

病理学是一门重要的基础理论学科,是连接基础医学与临床医学的桥梁学科.作为一门基础理论课,病理学具有理论知识抽象不易理解,与组织胚胎学、生理学等学科联系紧密等特点,增加了授课难度.同时,病理学与临床学科联系密切,学生既好奇又陌生,如何顺利地完成学生向一名临床工作者的角色转变,成为每名病理学教师的重要责任.文章阐述了如何通过提高学生对本学科的认识,灵活运用授课方法,合理开展病例讨论,结合实验教学等多种手段,将抽象的理论形象化,增加学生学习兴趣,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王哲	辽宁中医药大学病理学教研室	135	484	11.0	14.0
2	井欢	辽宁中医药大学病理学教研室	74	279	9.0	14.0
3	王莹	辽宁中医药大学病理学教研室	107	344	10.0	13.0
4	潘茜	辽宁中医药大学病理学教研室	34	89	5.0	7.0
5	高原	辽宁中医药大学病理学教研室	59	171	8.0	10.0
6	于丹	辽宁中医药大学病理学教研室	56	128	6.0	8.0