课堂约定的教学习俗具有文化效应--文峰小学诚信课堂的实践研究

• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 约定 实践研究 文化效应 诚信 小学 文峰 习俗
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

约定,源于对契约精神的坚守,强调缔约双方的平等地位,是在民主基础上签订,得到各方认可,并体现各方的意愿和要求.课堂约定,正是基于这样的理念,从学校诚信教育课题研究中应运而生,其定义主要指师生、生生之间经过民主协商,具有共同愿景,相互承诺在课堂上互相履行、完成的约定.由此,它独具两大特点.