《多年父子成兄弟》教学案例

• 作者: 马姗姗
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 听说读写能力 文化课程 案例背景 汪曾祺 书面语言 教材分析 写作训练 父子关系 合作学习方式 整体感知
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

【案例背景】长期以来,很多家长和学生都认为中职生只要学得一门技术,有技傍身即可。语文课作为基础文化课程不受重视,中职学校以就业为导向大力压缩语文课时,语文教师在大环境的影响下也开始淡化学生对语文基本能力的培养,课程教学的特点也基本被模糊。在这种境况下,中职语文课堂应还原语文课程最初面目,教学过程中要重视听说读写的训练,突出语文学科个性,在教学中突出语文听说读写能力的培养,润物细无声地进行德育渗透。

作者信息

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1	马姗姗		4	0	0.0	0.0