刍议小学数学课堂中学具选择与使用的误区

• 作者: 王建峰
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学课 数学教学活动 数学思考 创造性思维 学习过程 操作活动 苏教版 小组讨论 课程标准 听课者
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》（2011版）中明确指出：＂数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。＂＂学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂在教学中我们应该充分选择与使用各种学具辅助教学,激活学生的形象思维,让抽象的数学变得直观具体,从而提高课堂效率。可是在实际操作的时候,老师们往往会走入一些误区。

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1	王建峰		6	0	0.0	0.0